Mi aventura de ser docente

La aventura de ser maestro

Les saludo desde el distrito federal:

Es inolvidable para cualquiera profesor el primer día, ya que ocurre y se provoca de todo. Inicie en un salón de 4 por 4 metros con 23 alumnos y en la temporada de calor, sudaba por el espacio tan reducido y lleno, pero no se comparaba con el producido por el nerviosismo, cuando me escuchaba hablar parecía que era una persona ajena, por que mi voz era totalmente entrecortada. La clase pésima, pero mi semblante ha de ver sido aun peor por las caras de los alumnos, de incertidumbre, curiosidad, risa, compasión, aburrimiento, somnolencia (al menos ahora se que servían de un buen somnífero), etc.

Leyendo el documento de José M. Esteve, recuerdo los errores clásicos que cometí y que seguramente en algunas ocasiones cometeré (espero que no sea recurrente), tratar de dar respuestas a todo y a todos para no evidenciar mi ignorancia, pero con esta actitud se consigue lo contrario, no respetarla. Cuando inicie en el Colegio de Bachilleres no contaba ni con el programa completo, y por lo tanto no tenia ni idea del nivel que debía manejar con cada tema, este es otro error que cita el documento. Tenía cuatro años de haber egresado de la universidad, así que la referencia inmediata era esta, ahora se y el documento lo reafirma, que la clase debe ser de acuerdo a este nivel de medio superior, además la forma e incluso la profundidad de lo temas debe ser de acuerdo al grupo y en ocasiones de acuerdo a los alumnos.

Nunca había leído o escuchado utilizar el termino “maestro de humanidad”, y ahora confirmo, que la labor del docente es facilitar el conocimiento académico para utilizarlo como herramienta y que cada alumno trate de entender y explicar las condiciones en las cuales se encuentra. Intuía que el alumno se debe atender como un ser integrado con todos los roles que fungen y no solamente como alumno. Precisamente aquí radica la importancia del docente que se convierte en un artista cuando se es capaz de despertar la curiosidad para que pueda entender y explicar. Comento con mis alumnos que entrando en el terreno de las idealidades, podría pedir que me enviaran alumnos que tuvieran en el examen único 90 aciertos (la mayoría de los grupos en los que imparto clase son de nuevo ingreso) y ellos pedir un profesor que cumpliera con las expectativas de cada uno, pero la realidad es que, yo soy su profesor y ellos mis alumnos. Este es el punto de inflexión que permite al profesor convencer, convencerse y hacer uso de todos los tributos artísticos que el profesor posee.

Retomando lo de las satisfacciones, una que no escribí y ahora lo hago; los alumnos acaban por enseñarnos mas de lo que nosotros creemos, ya que entendiéndolos se entiende uno como ser humano, y esto permite reconocer virtudes y defectos que posteriormente se pueden potencializar, adquirir o inclusive eliminarlos según uno decida.


Como todos ya indicamos, las preocupaciones, similitudes, pensamientos, sentires, etc. Parece al menos, creo, aquí en el Distrito Federal los habitantes nos hemos olvidado de convivir o mínimo saludarse. Esto lo reflexiono y escribo por que leer las descripciones de todos los participantes es sumamente enriquecedor. Pero si esto lo lleváramos acabo o intentáramos en cada uno de nuestros planteles o escuelas, seguramente que podriamos llegar a proyectos interdisciplinarios. Como resultado obtendríamos facilidades para conseguir lo que perseguimos en cada una de nuestras materias y por supuesto alcanzaríamos o estaríamos más cerca de conseguir lo que menciona José M. Esteve. MAESTROS DE HUMANIDAD.

Mencionaba lo del saludo, si este ni siquiera se recibe o se da mucho menos estamos dispuestos a vencer ese orgullo de comentar o llegar a un acuerdo con un profesor con el cual no comparto pensamientos, credo, etc.

Me parece que se pueden vertir este comentario por que físicamente no nos encontramos y de una u otra forma tenemos a la computadora entre nosotros. Creo que seria un buen inicio tratar de complementar nuestras materias cualquiera que estas sean con otras de disciplina de las cuales ni idea tenemos. Enriqueceríamos bastante nuestro acervo de ideas, estrategias, materiales, etc. Como sucede con estas dos semanas que llevamos del curso.

Los profesores que son de provincia, no se si se encuentran en estas condiciones y si no es así, agradecería me compartieran o nos compartieran esa forma de trabajo si es que se lleva a cabo.
Agradecería cualquier comentario

Ignacio Ibarra Cigales