Envió mi primera participación y en las próximas les hare llegar la dirección de la bitácora para recibirlos con gusto y atender cualquier comentario que puedan hacerme.
Identidad docente:
Reconocerse permite tener refencia para modificar o potencializar defectos y virtudes, además de ponerse uno mismo en el banco de los acusados para que no se recurra o cuestionar a los alumnos, cuando sabemos que nosotros mismos cometemos los mismos errores. Nos da la oportunidad de ser más tolerantes y encaminar a los alumnos en determinadas situaciones. Por otro lado saber que lo que haga o deje de hacer repercutirá en seres humanos me permitió desarrollar aun más mi responsabilidad.
Tendencias y modelos educativos:
Conocí la reforma y su objetivo; Encontrar objetivos comunes de los diferentes subsistemas para potenciar sus alcances en un marco que reconozca la importancia de la EMS como un espacio para la formación de personas cuyos conocimientos y habilidades deben permitirles desarrollarse de manera satisfactoria, ya sea en sus estudios superiores o en el trabajo y, de manera más general, en la vida. Además de conocer las famosas competencias (genéricas, disciplinares y profesionales) que se pretenden desarrollar.
Dimensiones de la práctica docente:
Estas actividades me permitieron hacer un análisis y una retrospectiva de la forma como aprendimos (en el caso de mi generación), repasar las condiciones que imperaban en el país y las tendencias en la educación. Comparando con las condiciones actuales y las características de los alumnos y los avances en cualquier campo de la ciencia, psicología, pedagogía, etc. demandan un cambio radical en el enfoque de los programas de estudio en cualquier institución. Por supuesto considerando todo lo que esto implica en cuanto la comunicación y por tanto en la relación maestro-alumno. Es indispensable entender que siempre existe un lucha de ideologías y concepciones de cada generación, es un reto difícil tener un balance entre lo que se concibe, se logra y lo que conciben los alumnos, por esta razón me parece que mi perspectiva de la comunicación actual y la relación con los alumnos debe ser un tanto flexible en la medida de lo posible para establecer la comunicación y por tanto conseguir el resultado deseado.
Propuesta de intervención e innovación:
Fue una grata sorpresa enterarme que existen herramientas como la Web Quest, pero además que el objetivo de esto es generar comunidades de trabajo donde se comparta los conocimientos o información (como por ejemplo Wiki pedía), y romper un poco con el secuestro del flujo de la información. Retomando lo de las condiciones de cada generación, esta, es una de ellas, aunque los alumnos no tenga una computadora propia, es poco frecuente, que algunos de ellos no sepan al menos lo indispensable para manejarla. Esto permite aprovechar esta familiaridad para encaminarlos a desarrollar algún tema, convencerlos y convencernos del alcance inimaginable que tiene el internet.
Debilidades:
Elegí esta especialización por que sabia que la reforma se daría, pero sobre todo por que me gusta estar actualizado, en este sentido desconocía que implicaba la reforma basada en competencias. Además de que esta parte de la evaluación y planeación me cuesta trabajo, por que creo que estas habilidades las tengo sumamente inactivas (si es que las tengo). Buscar estrategias innovadoras para que realmente tenga un impacto en los alumnos, creo que se me ha negado hasta ahora.
Me preocupa y ocupa desarrollar estrategias que me permitan integrar a cualquier alumno al grupo y que trabajen como tal. Que desarrollen en verdad ese pensamiento critico-creativo que tanto se menciona.
Me parece que en el plan de acción que implementaremos tendré que trabajar sobre la planeación y evaluación, ya que es de suma importancia .
Fortalezas:
Po lo regular consigo establecer un ambiente de confianza y respeto con los alumnos, disciplina y valores. Los escucho cuando tienen que comentarme alguna situación u observación acerca de mi desempeño como profesor.
La comunicación en la mayoría de las ocasiones es clara y precisa, y esto da como resultado el entendimiento de los temas (lo he comprobado con los alumnos haciéndoles cuestionarios a cerca de mi desempeño). Soy congruente entre lo que digo y hago.
Domino los contenidos del temario y me mantengo actualizado en la medida de lo posible. Me gusta la docencia y esto les proyecto a mis alumnos. Siempre trato de comentar y relacionar los temas del programa con temas actuales comunes.
Estoy consciente de las repercusiones que tiene la responsabilidad o irresponsabilidad del profesor en la vida misma de los alumnos.
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