Reflexión: logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI

El enfoque por competencias demanda:

1. Conocerse a sí mismo como persona (docente, con todo lo que implica)


2. Conocer a los alumnos (para poder planificar desde su conocimiento real, expectativas e intereses, para partir a planificar y ejecutar).

Con esto se permitirá orientar el saber, saber ser y saber hacer, para poder adaptar a las diferentes formas y estilos del ser docente.


Las competencias se distinguen por cambiar el enfoque desde el docente que enseña por la perspectiva del alumno que desempeña, es decir, se unifica el objetivo educativo al pensar en formar a un alumno integral como meta única del proceso educativo.


Se pretende educar en vez de enseñar y por formarse en vez de aprender. Las condiciones que imperan En el siglo XXI demandan seres humano y no alumnos aislados de los contextos interrelacionados en nuestro planeta. Por esta razón la educación en las instituciones deben orientar sus objetivos a la concientización de los beneficios y repercusiones que se generan por las actividades de los seres humanos.

Este enfoque pretende conseguir logros y competencias bajo el currículo de materias y los temas que son propios de nuestro siglo y todo lo que ello implica:

• las competencias de aprendizaje e innovación



• las competencias en manejo de información, medios y TIC’s



• las habilidades para la vida personal y profesional.
  

Bajo este currículo, los docentes tenemos como reto, planificar para promover el trabajo colaborativo y generar Alfabetas globales, eligiendo temas que sean de importancia mundial como por ejemplo el reciclaje de los materiales, en fin temas que tienen repercusiones cualquiera que estas sean.

Es necesario que los Alfabetas globales utilicen su Pensamiento Crítico como instrumento de investigación, que constituye una fuerza liberadora en la educación y un recurso poderoso en la vida personal y cívica de cada uno. Si bien no es sinónimo de buen pensamiento, el Pensamiento Crítico es un fenómeno humano penetrante, que permite auto rectificar”.

Se debe considerar el uso adecuado de tecnologías digitales (TIC), ya que es un factor que es indispensable como medio de comunicación, y aun más, para investigar, organizar, manejar, integrar, generar y compartir información.


Educar y formarse requiere de: Flexibilidad y adaptabilidad, Iniciativa y auto dirección, Habilidades sociales y transculturales, Productividad y confiabilidad, Liderazgo y responsabilidad.